Merkdenken®
eigenheid in de praktijk
Merkdenken®
Primair onderwijs kent vele verschillende visies, vormen en uitingen. Op elke school heerst een andere cultuur en zijn er andere (ongeschreven) regels. In plannen wordt visie vertaald in algemene begrippen en kun je, behalve op organisatie, weinig verschillen ontdekken. De pedagogische en didactische uitgangspunten vertalen zich niet in een duidelijk profiel van een school, het DNA is onzichtbaar. Voor kinderen, ouders en omgeving is onduidelijk welke beloften een school doet en hoe het team dit concreet
vertaalt naar de dagelijkse praktijk.
Nieuwe ontwikkelingen krijgen moeizaam een vaste plek in het curriculum. Teamleden kunnen de eigenheid van de school moeilijk benoemen en uitdragen. Waarom werk ik op deze school? Wat voor school is dit? Past deze school bij mij? Wat draag ik persoonlijk bij aan deze school? Als niet helder is waar je wezenlijk voor staat kun je geen keuzes maken en niet meebouwen aan het succes van de school.
Filosofie
In deze tijd wordt van een school gevraagd om in te spelen op de ondersteuningsbehoeften van kinderen. Hoe profiteren alle kinderen van het onderwijs, bieden we een veilige omgeving. Hoe creëer je perspectief voor jezelf en het team.
Wie zijn wij
Pieter-Jan van Hoof en Sander van de Gevel hebben binnen hun vakgebied een lange carrière achter de rug. Pieter-Jan binnen het basisonderwijs en Sander als merkstrateeg voor grote bedrijven zoals Jumbo Supermarkten. Samen combineren zij onderwijs en merkstrategie tot Merkdenken® en zetten dit met scholen om naar een relevante merkpositionering, een krachtig eigen profiel.
De praktijk van Merkdenken®
Strategie
De strategie kan zijn om te starten met het bestuur en van daaruit de scholen te ontwikkelen. Hierdoor is er één gedragen grondslag vanuit het bestuur maar kunnen scholen een eigen merk neerzetten waardoor er een breder palet aan aanbod ontstaat voor de kinderen en ouders die de scholen bezoeken.
Een andere strategie is om direct met de school te werken waarbij het van belang is om met het gehele team het profiel van school neer te zetten.
Opzet
Er wordt uitgegaan van een profiel dat onder de oppervlakte verborgen zit. Het DNA van de school wordt boven gehaald zodat het bewust wordt ingezet.
Tijdens de voorbereiding waarbij gekeken wordt naar wat de school op dit moment aanbiedt en hoe dit tot uiting komt in het handelen. Vervolgens is er één studiedag waarbij we met het hele team een volledige dag werken aan de gemeenschappelijke visie en een eerste concrete uitwerking daarvan.
We doen dat met een masterclass Merkdenken® en met behulp van de filosofie van Simon Sinek, ‘The Golden Circle’. Vanuit deze theorie gaan we ontdekken hoe en waarom je de dingen doet zoals je dat doet en wat voor school je bent. Zo bouwen we, net als een merk, een sterke positionering voor de school waardoor het haarscherp wordt waarom je voor de school zou kiezen.
Vervolgens zetten we de eerste stappen naar concrete uitwerking van ‘het merk van de school’. Hoe zien de keuzes er in de praktijk uit, wat doe je dan, wat is zichtbaar? Wat doen we als team en wat zien kinderen, ouders en externen op het moment dat ze de school binnen stappen?
Na de studiedag wordt een rapportage gemaakt die nabesproken wordt met de directie en team. Hierbij worden aanbevelingen gedaan voor de school.
De positionering van de school wordt op deze manier zo duidelijk dat beslissingen gekoppeld worden aan het profiel en iedereen die bij de school betrokken is zichzelf kan spiegelen aan de uitgangspunten.
